Lærer-webstedet, hvor eleverne henter links og øvelser:
Opgaver til historie-gruppen:
Bienvenus
au site L’Algérie!
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Informations et
instructions pour le groupe qui s’occupe de l’histoire de l’Algérie. Lisez-les
attentivement avant de commencer à travailler:
Le but de votre travail: Donner une vue d’ensemble sur l’histoire
‘moderne’ de l’Algérie, de la colonisation jusqu’à nos jours.
Première étape:
L’organisation du travail: 1)
Distribuez les questions ci-dessous entre vous. 2) Répondez-y individuellement
à partir des liens mentionnés. Vos réponses, écrites, doivent être brèves et
simples, linguistiquement. 3) Après avoir fini le travail individuel, vous vous
réunissez dans le groupe. Etudiez ensemble toutes les réponses et faites des propositions
d’amélioration pour chacune (trois au moins). Elaborez un vocabulaire qui servira à faciliter la
lecture de votre travail à vos camarades de classe . 4) Chaque membre du groupe
envoie ses réponses au professeur, à la conférence électronique de la classe.
Vous y mettrez aussi le vocabulaire.
La durée: Cinq leçons en tout.
Truc: Servez-vous si nécessaire du dictionnaire ‘on-line’ quand vous étudiez
les liens sur l’Internet
Deuxième étape:
Vos réponses ont été corrigées par le professeur. Réunissez-vous dans le groupe pour
préparer une présentation ’powerpoint’ à la classe. Votre présentation doit durer au maximum un quart
d’heure en tout. Faites-la
à partir de mots-clefs.
Chaque membre du groupe participe à la presentation, pour laquelle vous
inclurez au moins quatre photos. Liens utiles pour trouver des illustrations:
(Choisissez
'photo')
La durée (sans la présentation): Trois leçons.
Les
questions pour le groupe d’histoire:
A. Les questions 1 à 4. Utilisez le lien suivant:
http://www.timgad-voyages.com/algerie.htm#Histoire
1. En
quelle année est-ce que la France occupe Alger?
2. Que se passe-t-il le 8 mai 1945?
3. En quelle année commence la révolution du peuple algérien et en quelle année l’indépendance de l’Algérie est-elle proclamée?
4. Quel est le nom du groupe qui dirige la révolution?
B. Les questions 5 à 8. Utilisez les liens suivants:
http://www.piedsnoirs-aujourdhui.com/
NB! Chemin à
suivre pour les questions 5 et 6 : Choisissez ‘L’histoire’ > ‘sélectionnez’ > ‘Début
de la présence française en Algérie’.
NB! Chemin à
suivre pour les questions 7 et 8 : Choisissez ‘L’histoire’ >
‘sélectionnez’ > ‘France’>
et http://www.algerie-guide.com/ . Choisissez 'Histoire' > ’France’ > ’Citoyens de seconde zone’
(question 7) et ’Guerre d’Algérie (question 8)
5. Décrivez en quelle manière les Français commencent à coloniser l’Algérie et mentionnez qui sont les personnes qui participent à cette tâche
6. Expliquez le décret Crémieux et ses
conséquences
7. Quelle est la situation en Algérie entre les
deux grandes guerres, c’est à dire la première et la seconde guerre mondiale?
8. Quels
sont les éléments caractéristiques de la guerre d’Algérie 1954 – 1962?
C. Les questions 9 à 12. Utilisez les liens suivants:
http://afaulxbriole.free.fr/ (question 9)
http://www.herodote.net/histoire03190.htm (question 9)
http://www.convergencesrevolutionnaires.org/article242.html (question 11)
http://www.terrorwatch.ch/fr/dza_grp.php
(question 12)
9. Expliquez qui
sont les ’harkis’ et ’les pieds-noirs’
10. Quelles sont
les conséquences pour les partis politiques des constitutions respectives des
années 1963, 1977 et 1989? (Consultez le cahier 'Rachida', les pages 7 et 10)
11.
Expliquez les causes les plus importantes de la révolte ‘semoule’ en 1988
12. Quel est le
résultat du premier tour des élections
parlementaires de 1991? Que se passe-t-il avant le deuxième tour des élections
parlementaires en janvier 1992 et quelle est la nature de la crise que cela
déclenche? (Consultez aussi le cahier 'Rachida', les pages 10 et 11)
D. Les questions 13 et 14. Utilisez les liens suivants:
http://www.lexpress.fr/info/monde/dossier/bouteflika/dossier.asp (question 14)
13. Présentez
brièvement l’histoire du FIS, Front Islamique du Salut (Consultez le cahier
Rachida, page 22)
14. Qui est le président actuel de l’Algérie? Donnez des exemples de ses tentatives d’atténuer la crise du pays.
Si vous voulez
écouter l'hymne national de l'Algérie: http://perso.ksurf.net/sidi_said/houari_boumediene.htm
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L’Algérie WebQuest
Après ‘le premier tour’ des questions pour
l’histoire de l’Algérie, bienvenus maintenant au ’jeu’ ! Afin de pouvoir
écrire une lettre à un familier (ami ou parent), vous allez jouer des
rôles. Cela pour essayer de
comprendre la situation actuelle de divers citoyens en Algérie. Vous avez en
tout cinq leçons à votre disposition. Lisez
attentivement les instructions ci-dessous, en suivant les étapes dans l’ordre
mentionné |
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Qui es-tu? Chaque membre
de votre groupe choisit un personnage, qui vit actuellement en Algérie:
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Comment vous
connaissez-vous? Discutez dans
le groupe les points suivants:
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Imprimez les notes Après avoir
fini de discuter dans le groupe, vous imprimez ce que vous avez noté jusqu’à
maintenant quant à l’identité des personnages |
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Les recherches sur
l’Internet Chacun d’entre
vous commence les recherches sur
l’Internet. Pour vous rappeler un
nombre d’événements importants qui
ont influencé la société algérienne, relisez le travail sur l’histoire de
l’Algérie que vous avez récemment présenté à la classe. Revenez éventuellement
aux liens dont vous vous êtes déjà servis. Voici des liens supplémentaires
pour vos recherches : |
Truc Servez-vous si nécessaire du dictionnaire ‘on-line’ quand vous étudiez les liens sur l’Internet |
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La lettre Après avoir
relu vos réponses aux questions et trouvé des informations supplémentaires
aux liens mentionnés, vous commencez à écrire votre lettre, adressée à un
familier (ami ou parent). Choisissez comme point de départ un épisode crucial
dans l’histoire de l’Algérie qui a eu des conséquences pour votre vie.
Utilisez le plus d’informations possible de vos recherches sur l’Internet et
de votre savoir sur l’Algérie. |
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Illustrations Mettez dans
votre lettre au moins une photo que vous trouverez par exemple à l’adresse
suivante : http://www.piedsnoirs-aujourdhui.com/ (Choisissez
'Souvenirs') |
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Présentation de la lettre Vous allez
maintenant présenter votre travail dans le groupe. Lisez ensemble toutes les
lettres minutieusement, en trouvant pour chacune au moins cinq façons de
l’améliorer |
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Révision En utilisant les propositions d’amélioration de votre groupe, vous
corrigez chacun, individuellement, la lettre. Faites un vocabulaire pour faciliter à vos camarades de classe la lecture
de votre lettre. Suivez l’instruction suivante (afin de la rendre plus facile
à comprendre elle est écrite en danois) : a) vælg Vis/Værktøjslinjer/Korrektur b) sæt cursoren på det ønskede ord og marker ordet c) tryk ‘indsæt kommentar' i værktøjslinjen d) i feltet forneden skrives glosen på dansk e) gå til det næste ord, du ønsker gloseret For at få oversættelsen frem sættes cursoren på ordet uden at du klikker |
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Envoi de la lettre Chacun envoie
sa lettre avec le vocabulaire à la conférence de la classe |