|
Arbejdsplan og emner for grupperne |
Arbejdsplan
I løbet af uge 8 dvs. 16.-20.februar arbejdes med nedenstående emner i grupper - se gruppefortegnelsen på en af de andre sider på denne hjemmeside.
Arbejdet kan tage udgangspunkt i lFrankrigs-guider, leksika, historiebøger m.v., men sørg også at søge oplysninger på nettet. Der følger en side med eksempler på brugbare links.
Hver gruppe fremlægger i
10-15 min. Fremlæggelse skal være ledsaget af PowerPoints på baggrund af
billeder fra nettet. Vær opmærksom på billedkvaliteten. Mange af billederne er i
en for lille opløsning til, at de kan klare at blæses op på en storskærm, så
I må sortere i de billeder I finder.
Fremlæggelsen foregår som udgangspunkt på dansk, men skal sluttes af med en et
kort resume på fransk.
Det hele skal lægges ind i Fronter i gruppens mappe.
Når forberedelsen af gruppearbejdet er afsluttet, lægges det ind i gruppemapperne på Fronter under den fælles mappe "Frankrigstur 2b 2004". De franske resumeer bliver kommenteret og skal rettes til i første blok i uge 9. I de følgende 3 blokke foregår den mundtlige fremlæggelse for klassen.
Alle oplæggene med billeder samles og udprintes, så de kan sættes ind i jeres turmappe.
Emner for grupperne
|
Invationen i Normandiet 1) Den historiske baggrund 2) Planlægningen 3) Den praktiske udførelse af invationen 4) Konsekvenserne af invationen |
|
Bayeux-tapetet 1) Historisk baggrund. 2) Hvad fortæller billederne? 3) Tolkning af udformningen af billederne |
|
Caen 1) Byens historie. 2) Wilhelm Erobereren borg. 3) Wilhelm Erobrerens grav |
|
Normandiet - specialiteter 1) Mad, drikke m.v. |
|
Versaillesslottet 1) Beskrivelse af slot og park. 2) Historien omkring slottets tilblivelse. 3) Kongefamilien og den franske revolution |
|
Paris 1) Paris' historie og udvikling. 2) Haussemanns byfornyelse 3) Udvalgte seværdigheder |
|
I Amelies fodspor 1) Giv eksempler på lokaliteter i Paris, som forekommer i "Amélie de Montmartre" |
|
Rundt i Paris 1) Metrosystemet - busser - RER. 2) Hvor køber man ind? 3) Hvor spiser man? |